网络实验室是网络实践教学的必由之路

    源自计算机行业市场的两则消息：2004年，教育部等五部委联合发布的报告称，计算机人才每年需求增加100万；另一则消息是，自2002年以来高校计算机专业初次就业率连年下滑，成为大学生就业市场上一大热点。一方面是网络行业技术人才需求量大，一方面却又是计算机专业毕业生就业难，这种现象实在是让人觉得蹊跷。那么，是什么原因导致计算机行业人才的供求矛盾呢？

    我们有幸看到，在前日由中国计算机学会计算机教育专业委员会主办、锐捷网络有限公司和华中科技大学承办的“计算机网络实践教学与实验室建设研讨会”上，国内计算机行业的诸多专家、教育人士、企业代表纷纷对目前的中国计算机网络教学现状发表见解，出谋划策，让人感受到了中国计算机行业的冬日暖阳。 

专家：开展计算机网络实践教学刻不容缓

    在此次研讨会上，行业人士指出，教学内容滞后，各门教材重复内容较多，理论与实践衔接不够紧密，教学资源匮乏，专业教师实践经验不足，专业知识滞后，硬件条件与软件条件不够配套，对学生就业指导和服务不够，实验室环境设计不适宜实践教学，无法将实践教学成规模的发展起来等教学现状，直接导致计算机专业学生学而不专、学而不用的尴尬境地，进而造成他们毕业后无法满足当今社会的人才需求。在对计算机行业的教育现状进行把脉之后，有关专家也开出了一剂良药：打破传统的光靠理论的“嘴把势”计算机网络教学思路，以市场需求为导向，用实践教学作为计算机网络人才培养的教育模式。

    所谓实践教学，就是要求对学生的专业能力、方法能力、社会能力以及个性能力进行全面的培养，使之成为一个综合型人才，而前两种能力是重中之中。在计算机网络实践教学中，诸如路由知识与技术、交换知识与技术、网络管理技术、存储知识与技术、IPv6知识与技术等专业能力的培养，课程内容的综合利用、中小企业双出口网络综合实验、广域网VOIP网络综合实验等方法能力的培养，直接关系到计算机专业学生将来能否适应社会的人才需求。计算机网络实践教学如此重要，各个高校在现实教学中又应该从哪入手呢？

    对此，来自教育行业的资深专家们表示：要想提高学生实践能力的培养，加强网络实验环境的建设务必先行。该观点及时反映了中国计算机网络实践教学的当务之急，得到了与会者的一致赞同与认可。

校方：网络实验室建设务必先行

    在前期的调查中，不少院校反映，师生们迫切希望充分实践自己平时学习的网络理论知识。一位被访者表示，如果学生在学校就能充分掌握网络理论和实践知识，在踏入社会工作岗位时候便可以得心应手；而学校的老师如果可以在网络实验室进行各种网络科研和学习，则能更好地推动学校的网络科研项目。谈及网络实验室对教学的促进作用，中南财经政法大学信息学院刘琪教授也深有体会：高校网络实验室教学的开展，不但能和学生的专业及发展方向有机地结合，而且还可以更好地开拓学生的技能，同时也提高了学生的动手能力和解决问题的能力，丰富老师的教学手段和教学环境。

    研讨会结束后，代表们应邀参观了华中科技大学的网络实验室，由此真真切切地感受到网络实验室给高校网络教学带来的“甜头”。

    该校的网络与计算中心李芝棠主任向参观者介绍了华中科技大学网络实验室的相关情况。该校的网络实验室具有三大特点：第一，网络实验环境更加科学、合理。实验室可以供80名学生进行同时操作，在近期所做的实验项目中，本地的有十四个，远程的有九个，未来可开设上百个实验，实验项目涵盖了所有的企业网和校园网的网络构建内容；第二，它开创了网络实验管理平台，这个平台是由华中科技大学和锐捷网络共同开发研制的，属于国内创新。据了解，该平台的最大特点就是实现了实验时间、空间和内容的全面开放，同时也可以对实验用户、实验内容和实验设备进行全智能的管理，还可以进行远程网络实验和实验机架的划分，从而提高设备的利用率；第三，可以实现远程进行部分网络实验，目前已经开设了九个远程实验。目前，为解决远程实验答疑问题而开发的一套视频答疑系统，也在试运行中。

锐捷网络：“产学研基地”让网络实践教学放心、贴心、省心

    计算机网络实践的教学，是否有整体的解决方案呢？本次会议的最大成果之一，就是锐捷网络公司在会间正式推出 “产学研基地”解决方案——高校网络实验室建设建议书。

    其实，锐捷网络作为国内知名的网络设备和解决方案专业提供商，在教育领域已取得了许多非凡的业绩，并长期处于领先地位。近几年的精耕细作，锐捷网络已经与全国三百多所院校共建了网络实验室，积累了大量的经验与成果。正式在广泛的用户基础之上，锐捷网络通过不断的深入合作，发现原有的网络实验室建设模式已经不能充分满足很多院校的需求。而各院校也已经不仅仅停留在对网络实验室的简单搭建上，他们更希望网络实验室的建设对传统计算机网络人才的培养模式进行改革，能够在实验室的基础环境下实现科技创新、服务社会，即建设一个全新的计算机网络学科的“产学研基地”。

    据悉，该解决方案主要由实践教学、科研平台和产业化三大模块组成。而在实践教学环节中又有硬体系，软体系、远程开放体系、管理体系四大体系作为支撑。其中，在锐捷网络提供的实践教学硬件平台中的实验台（RACK）区更属国内创新。实验台（RACK）区是网络实验设备组成的教学模块，它由一定的网络设备组成，能完成对应的实验内容。为了更好地完成进阶实验和综合实验，在基础实验台（RACK）之上，可以选择一些相应的模块。这样，既满足了扩展专业口径的教学需求，又实现了有效的投资保护。

    对于实践教学来讲，其能否真正的顺利开展，配套的教学支持体系是否完善是关键因素。为了让各院校将计算机网络的实践教学开展的更加顺利，锐捷网络将为他们提供最贴心的教学支持：针对各个院校在实践教学的开展过程中可能会遇到的设备故障和教学问题，锐捷网络建立了对应的服务响应模式；锐捷网络提供的客户档案管理机制，确保为每一位客户提供主动式、个性化服务；“教学、咨询、增值”三位一体的支持体系，更能让人感受到锐捷的服务来得实在。

    要保障实践教学的效率与质量，与实践教学相配备的环境建设是非常重要的。锐捷网络在服务广大高校的同时，积累了丰富的环境实施的经验和成果。为了更好地满足各高校实践教学的建设需求，锐捷网络将提供实践教学场地从无到有、从建设到开课的建议指导，让各个高校在实践教学环境建设中设计省心、布线省心、装饰省心。

    简言之，如果说大力开展网络实践教学是解决高校计算机专业毕业生更好就业的非常好的途径，那么，网络实验室的建设则是高校网络实践教学开展的必由之路。相信，有了资深教育行业专家的理论指引，和华中科技大学等高等院校的创新尝试，再加上如锐捷网络这样领先企业的专业能力，中国的计算机网络教学一定会与社会人才需求实现正常对接。也许，这种全新网络教学模式在最近两年内就会初显成果，我们不妨拭目以待。