助力教育构建和谐! 从联想圆梦说开去

    自“教育公平”这一概念在我国“十五”计划中首次提出以后，如何实现教育公平就成为了整个社会关注的焦点，以及党和政府工作的一项重要原则。专家学者指出，教育公平是社会公平的起点，是构建和谐社会的基石。人们接受教育的不平等直接影响到将来经济收入的不平等，进而埋下城乡、区域、阶层矛盾的隐患，与构建和谐社会背道而驰。为此，我国近年出台了许多政策来缓解教育的不公平，但离和谐社会的要求仍有一定的距离。

    为解决教育公平问题，以社会为中心曾经做出了很多的努力。以社会为中心来解决教育公平问题的模式，其核心就是制度的健全和社会资源的再分配，但这并不能完全解决这一问题。对此，教育部部长周济一针见血地指出，要改变现状，不单单是教育部门的事情，需要全社会的共同努力。事实上，在政府、社会积极倡导教育公平的同时，一些有前瞻意识，同时具有社会责任感的企业，正以自己独特而行之有效的方式，来助力教育公平，为构建和谐社会发挥出独特的价值和力量——

    日前，中国家用电脑知名品牌联想，在京召开了主题为“同一片蓝天，同一个梦想”的会议。庆祝旨在推进中国公平教育的“圆梦计划”开展一周年。在周年会上，联想中国首席运营官刘军表示，经过了一年的耕耘，联想“圆梦计划”成功地让80万中国乡镇级地区家庭，以低成本拥有了高品质的品牌电脑，用于学习、家庭办公和娱乐，从而在五六级城市掀起了一场轰轰烈烈的电脑普及风暴。与此同时，联想宣布，一个更深入的“圆梦计划”也正式启动，联想将联盟新东方、101网校，中国教育电视台等家庭宽带互联网教育产业链合作伙伴，通过联想新新家悦电脑，将价值万元的优质网络教育资源奉献给用户，让5、6级乡镇的孩子也都有享受公平教育的机会。

    评论认为，联想作为企业公民助力公平教育，不仅和从政府、社会的角度来倡导公平教育形成有益的补充，更可以形成示范效应和榜样作用，使教育不公正问题逐步得以解决，形成良好的社会效应和经济效应。

教育公平 和谐社会的基石

    社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。其中，“公平正义”成为必备要素之一。而如何达到社会的公平呢，恐怕最先关注的就是教育公平。

    一般公认，教育是实现社会公平最直接、有效的方式，应该是社会的平衡器、稳定器，如果教育都出现了不合理、不平等，那么会加速和凝固社会的不平等。教育公平包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。即我国所有公民，无论民族和种族，地区、贫富，都享有平等的受教育权利和机会。教育公平被认为是构建和谐社会的起点和基石，是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。在国际上，《联合国人权宣言》也规定，“不论什么阶层，不论经济条件，也不论父母的居住地，一切儿童都有受教育的权利”。

    然而，在我国，由于种种原因，在的城市与农村、东部与西部、富裕与贫困的不同个体身上，教育发展的不平衡、不公平的现象依然存在，不仅严重制约了教育的全面发展，甚至还成为社会矛盾的焦点。择校风、名校民办收费问题、进城务工农民子女上学问题，教育资源分配不甚合理以及经费投入不足等，其根源就在于教育不公平。

    为解决教育公平问题，教育部采取了两方面措施，一是在义务教育阶段对农村家庭贫困的学生实施“两免一补”，即免除国家扶贫开发重点县，农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费并补助寄宿学生的生活费。到2007年，在全国农村普遍实行。二是加大对高校贫困学生的扶持力度，推行“国家助学贷款”政策。另外，中央财政投入50亿元，启动“农村中小学现代远程教育工程”，重点补助中西部农村地区，构建覆盖全国的农村中小学现代远程教育体系，使高山再也挡不住知识的传播，让同在祖国蓝天下的农村孩子享受到优质的教育资源。

    然而，教育公平是一项系统工程，需要方方面面的力量参与。作为政府、社会力量之外的主体，如企业等，该如何参与这一宏伟的进程中呢？不能不是一个问题。

助力公平教育 企业也有责任

    在构建社会主义和谐社会中，企业有不可推卸的责任，同时，也是社会和谐的受益者。作为企业公民，在公平教育有同样赋有自己的义务和责任。

    事实上，自20世纪90年代中后期，在世界范围，便悄然兴起了一场“企业社会责任”运动。越来越多的跨国公司变被动为主动，对企业社会责任逐渐取得认同，不仅自己提高了社会责任意识，并开始纷纷要求合作方、供应商必须接受相关的社会责任审查。由此在国际上形成一股巨大的企业社会责任的浪潮，各国、各企业无不感到他的存在和巨大影响。世界银行认为，企业社会责任是企业与利益相关者的关系、价值观、遵守纪律、尊重人以及有利于所在社区和环境的有关政策和实践的集合，是企业为改善利益相关者的生活质量而贡献于可持续发展的一种承诺。

    对中国企业也一样，要提高自身的形象，要走向国际，中国企业必须主动积极地发挥自己作为企业公民的责任。其实，随着竞争格局的变化和社会意识的普遍增强，企业的社会形象和企业的诚信、品牌等一样重要。企业要获得成功，必须像对待经济问题一样，使承担社会责任变成企业战略和企业行为的有机部分，积极理解并对非经济环境和非经济力量做出正确的反映。必须考虑公司行为是否有利于公众利益、社会进步和社会和谐。

    在构建和谐社会，以及教育公平上，特别是在现有条件下，中国企业不仅可以给予农村和贫困地区学生以鱼，捐款捐物，更可以利用高科技手段，授予他们以“渔”。比如，如何利用远程教育“无论任何人，无论在什么时间、无论在什么地点”的优势，让优质的教育资源共享，让一个远在偏远山村的学生，享有和大城市重点学校一样的教育资源和机会？当然，其前提是，他们必须拥有电脑和网络。

联想圆梦计划 圆孩子成材梦

    其实，作为中国IT企业的领军人物，联想在关注自身发展的同时，一直主动积极地发挥自己的企业公民责任，力争企业价值、产业价值和社会价值的和谐统一。对于教育公平问题，联想也是主动担当重任，进行了一系列不懈的努力，2004年8月，联想启动了影响深远的“圆梦计划”，携手AMD、冠捷、威盛、精英、迈拓等上下游供应厂商，优化整个生产链产能，推出2999元圆梦电脑，面向5-6级市场展开一场轰轰烈烈的乡镇电脑普及风暴。随后，一些厂商纷纷跟进。经过一年努力，让近百万乡镇家庭以2999元的超低价格，获得了高品质的品牌电脑，大大提高了中国乡镇城市PC普及率，推动了乡镇信息化的进程。被认为是中国家用电脑发展史的一个里程碑事件。

    而现在，联想百尺竿头，更进一步，针对公平教育等全社会关注的热点问题，把“圆梦计划”推向了更高一个境界。为了更好的满足用户对家庭宽带互联网教育的需求，通过信息化的远程学习助力中国公平教育，联想携手家庭宽带互联网教育产业链的合作伙伴，如著名的新东方、101网校等，直接把优势教育资源整合到高性价比的新家悦电脑中，使乡镇的孩子和大都市的学生享有一样的优质教育资源。与此同时，联想还将联合中国教育电视台，共同开展《同在蓝天下》的宣传推广活动，配合教育部门的基础教育检查工作，在活动中，为孩子们送去优质的产品和丰富的电脑应用知识。让所有的孩子都有享受到来自企业和社会的关怀，直接把优势教育资源带到了广大乡镇学生手中。为助力公平教育献力。

    据悉，联想新家悦电脑在功能应用上进行了全面的创新，开发了在中小学生学习教育方面和电脑使用行为管理方面都极具创新特色的功能应用。孩子们不仅可以通过新家悦电脑中“联想100分学校”的同步教学、英语课堂、数字图书馆、电脑学习等功能，享受到价值万元的优质网络教育资源，全面提高学习成绩。同时，新家悦内置的“网络爸爸”家长管理中心功能，反黄效果也十分卓越，给孩子营造了一个安全健康的电脑使用环境，为家长消除了后顾之忧。

    事实上，联想的圆梦产品和市场活动，开创了中国家用电脑企业一个崭新的营销模式和思路，从企业出发，以资源整合和互惠互利为基础，建立了一个完整的企业、社会和消费者之间的生态平衡链，形成了良性互动。

    圆梦计划的举措并不偶然。万元电脑、液晶风暴、英特网电脑、宽带关联电脑......一直以来，联想作为中国家用电脑行业的缔造者，一直致力于通过不断创新，推进产业的发展和社会的进步。将自己对社会和产业的责任，和自身的发展，将经济效益和社会效应完美结合。这一次，我们有理由相信，圆梦教育计划的实施，以及良好的示范和榜样作用，必将大力推动中国教育事业的公平发展，进而为构建和谐社会发挥出独特力量。